การสัมภาษณ์ GAC ที่ดำเนินการระหว่างการเยี่ยมชมภาคสนามกับ Chief Education Officer (CEOs) และ District Education Officer (DEOs) ระบุว่าพวกเขาไม่ได้ดำเนินการติดตามและกำกับดูแลอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อตรวจสอบการเข้าเรียนและการปฏิบัติงานของอาจารย์ผู้สอนเนื่องจากได้รับการสนับสนุนไม่เพียงพอสำหรับการบำรุงรักษาที่ได้รับมอบหมาย รถยนต์และรถจักรยานยนต์อีกทั้งน้ำมันและเบนซินที่กระทรวงศึกษาธิการจัดหาให้นั้นไม่เพียงพอต่อการตรวจสอบอย่างมีประสิทธิภาพ สมาคมครูผู้ปกครองของโรงเรียนในมณฑลที่ไปเยี่ยมชมยังระบุด้วยว่าอาจารย์ผู้สอนไม่ได้ใช้เวลาเรียนที่จำเป็นในวิทยาเขตและในห้องเรียน
จากข้อมูลของ
GAC ความล้มเหลวของ CEO และ DEO ในการดำเนินการติดตามและกำกับดูแลอย่างสม่ำเสมอ อาจส่งผลให้ครูไม่ใช้เวลาที่กำหนดในห้องเรียน และทำให้นักเรียนไม่ได้มาตรฐานการศึกษาที่จำเป็น
รายงานระบุว่าหากขาดการตรวจสอบจากบุคลากรผู้สอน ครูจะสอนไม่ทั่วถึงและจบหลักสูตรที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนดสำหรับปีการศึกษาที่กำหนดบทที่ 6 หมวด 6.2.1 (b) และ (c) ของกฎหมายการศึกษาหัวข้อ 10 ประมวลกฎหมายไลบีเรียที่ปรับปรุงใหม่ของปี 2011 กำหนดให้ “สำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานตอนปลาย (มัธยมศึกษาตอนต้น) ครูและผู้บริหารต้องมีอนุปริญญาเป็นอย่างน้อย จากสถาบันฝึกอบรมครูที่เป็นที่ยอมรับและใบรับรอง B จากหน่วยงานที่จัดตั้งขึ้นภายใต้พระราชบัญญัตินี้มีอำนาจในการออกใบรับรองครู สำหรับครูและผู้บริหารระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานต่ำกว่า (โรงเรียนประถมศึกษา) อย่างน้อยอนุปริญญาสำหรับเกรด 4-6 และประกาศนียบัตรมัธยมปลายที่มีการฝึกอบรมครูหลังมัธยมศึกษาอย่างน้อยหนึ่งปีที่สถาบันฝึกอบรมครูที่เป็นที่ยอมรับสำหรับเกรด (1- 3); บุคคลนั้นต้องมีใบรับรอง B หรือ C ขั้นต่ำด้วย”
จากเอกสารที่ตรวจสอบโดย GAC ในแผนกทรัพยากรบุคคลและการสัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนและเจ้าหน้าที่ผู้สอน พบว่า 54% ของครูในห้องเรียนยังไม่ได้รับหนังสือรับรองที่จำเป็นตามที่กำหนดไว้ในกฎหมายการศึกษาฉบับปรับปรุงของ 2554 เพื่อความเหมาะสมในห้องเรียน
CEO และ DEO ระบุว่าพวกเขากำลังประสบปัญหาการขาดแคลนครูที่ผ่านการฝึกอบรมในห้องเรียน ด้วยเหตุนี้ ผู้บริหารโรงเรียนจึงได้สรรหาบุคลากรที่มีคุณภาพเข้ามาเติมเต็มช่องว่างดังกล่าว
รายงาน GAC พบว่ามีผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ตอนปลายจำนวน 346 คนทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยการโรงเรียนรัฐบาลไลบีเรียผ่านกระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดมาตรฐานเพื่อวัดผลการเรียนของนักเรียน
ต่อไปนี้เป็นรายการระดับการวัด
95-100 = ยอดเยี่ยม, 90-94 = ดีมาก, 80-89 = ดี, 70-79 = พอใช้และต่ำกว่า 70 = แย่ และคะแนนต่ำกว่า 70 แสดงว่าล้มเหลวคะแนนเหล่านี้จะอยู่ในบัตรรายงานเพื่อติดตามความคืบหน้าของนักเรียนและผู้ปกครองตามรายงานการตรวจสอบ การวิเคราะห์ผลการเรียนของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจากสภาการสอบแห่งแอฟริกาตะวันตก (WAEC) เปิดเผยว่าในปี 2554 นักเรียนสอบผ่าน 8,288 คน และสอบผ่าน 6,242 คน สำหรับปี 2555 มี 11,130 sat และ 8,803 ผ่าน; สำหรับปี 2556 12,193 sat และ 9,302 ผ่านไป; และในปี 2014 มี 13,207 sat และ 7,097 ผ่านการสอบ WAEC
รายงานยังพบว่าสถิติการศึกษาที่รายงานโดย LISGIS สำหรับช่วงเวลาที่อยู่ภายใต้การตรวจสอบแสดงให้เห็นว่าจากจำนวนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นทั้งหมด 696 แห่งที่รายงานใน 11 มณฑล มีโรงเรียน 425 แห่งที่ใช้หลักสูตร WAEC ในขณะที่มีโรงเรียน 248 แห่งที่ไม่ได้ใช้
รายงานไม่สามารถระบุสถานะของโรงเรียน 23 แห่งว่าใช้หลักสูตรหรือไม่ในปี 2014 จากรายงานโรงเรียนมัธยมต้น 1,161 แห่งใน 11 มณฑล มี 606 แห่งที่ใช้หลักสูตร ขณะที่ 381 แห่งไม่ได้ใช้ รายงานยังไม่สามารถระบุสถานะของโรงเรียน 248 แห่งว่าพวกเขาใช้หลักสูตรหรือไม่
รายงาน GAC ระบุว่าจากการวิเคราะห์รายงานของกระทรวงศึกษาธิการนี้ ทำให้ตระหนักว่าความล้มเหลวของกระทรวงศึกษาธิการในการตรวจสอบโรงเรียนของรัฐ ส่งผลให้โรงเรียนไม่สอดคล้องกับการสอนหลักสูตรและหลักสูตรของ WAEC
Credit : เว็บตรง แตกง่าย
